Português fácil

Olá, queridos estudantes, Faz tempo que não coloco nada aqui no blog, não é verdade? Gostaria de convidar a vocês a assistirem a meu novo vídeo sobre orações subordinadas adjetivas. Lá você saberá como diferenciar um pronome relativo de uma conjunção integrante e muito mais! Deixo abaixo o link para vocês irem direto ao vídeo, ok? Um forte abraço! Professor Rogério Brambila. https://www.youtube.com/watch?v=EPTCZElDdtE

Olá, queridos alunos e estudantes! Fiz um vídeo sobre o uso do pronome relativo em questões de concurso. Se você sente dificuldades neste assunto, dá um pulo lá e assista ao vídeo. Aproveita e se inscreva no nosso canal, ok? Um forte abraço! Professor Rogério Brambila https://www.youtube.com/watch?v=mWBoS_udoV8

Olá, queridos alunos e concurseiros, Hoje quero trabalhar um assunto diferente. Interpretar não é algo tão fácil assim. Como prova disso, gostaria que assistissem a um vídeo que eu coloquei sobre uma passagem bíblica.Nela, o rei Saul consulta a uma médium pedindo a presença do espírito de Samuel. Mas seria possível os mortos se comunicarem com os vivos? Assista ao vídeo e tire suas conclusões! Abs. Professor Rogério Brambila, https://i.ytimg.com/vi/yKhMm9WmNKI/default.jpg https://youtu.be/yKhMm9WmNKI

Olá, queridos concurseiros, Hoje gostaria de sair um pouco dos assuntos que costumo  colocar aqui no blog para convidá-los a assistir ao meu vídeo. Nele comento a respeito da mentira e levanto um ponto polêmico: toda mentira tem procedência maligna? Assistam ao vídeo e deixem os comentários. Um forte abraço! Professor Rogério Brambila. https://www.youtube.com/watch?v=kyecawlo7T8&feature=youtu.be

Boa noite, queridos alunos e concurseiros. Gostaria de hoje enviar um e-book sobre verbos para que vocês possam potencializar o conhecimento de vocês sobre o assunto. O link para o preenchimento encontra-se logo abaixo. Bons estudos! Professor Rogério Brambila. https://forms.gle/S3TMmS3diiKUmhZJ8

Olá, queridos alunos, Quero postar um vídeo aqui a respeito de uma questão que caiu na prova para professor de Língua Portuguesa no último dia 28/07. A questão envolvia articuladores e gerou muita polêmica entre os professores que a realizaram. Assista ao vídeo abaixo: QUESTÕES SOBRE ARTICULADORES Vou ficando por aqui. Um forte abraço! Professor Rogério Brambila.

Olá, queridos alunos e concurseiros! É com grande alegria que estou lançando TÉCNICAS DE ESTUDO PARA INTERPRETAÇÃO EFICAZ. Neste curso, você saberá tudo o que os maiores concurseiros e aprovados em concurso público utilizam como técnica para atingirem o seu objetivo. Além de todas as técnicas para uma interpretação eficaz, você ainda terá acesso outros assuntos IMPORTANTÍSSIMOS para a sua aprovação. Entre eles destaco: técnicas de memorização, passo a passo,  técnicas de estudos específicas para usar em qualquer disciplina e leitura dinâmica para você ganhar tempo na realização de sua prova. Como se não bastasse, darei alguns bônus especiais para quem se inscrever:um e-book sobre reforma ortográfica, técnicas para um eventual "chute" nas provas, e um workshop sobre o uso da autohipnose como ferramenta para retenção da matéria estudada e controle de ansiedade no dia da prova. Tudo isso pelo preço de um curso apenas. E o mais interessante é que é vitalício, podendo aces

     Olá, queridos estudantes e concurseiros.    Já faz um bom tempo que não comento nada no blog. Quero hoje comentar a respeito de um questão que caiu na prova de ANALISTA JUDICIÁRIO DE PROCURADORIA a respeito do articulador de CONFORMIDADE. Para facilitar o comentário, coloco o fragmento do texto:     "Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como as chamava Braudel, tornaram-se cada vez mais curtas. 13 Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura pela indústria, ocorrida no século XX, e, em menos de um século, um novo salto de época nos tomou de surpresa, 16 lançando-nos na confusão. Dessa vez o salto coincidiu com a rápida passagem de uma sociedade de tipo industrial dominada pelos proprietários das fábricas manufatureiras para uma 19 sociedade de tipo pós-industrial dominada pelos proprietários dos meios de informação."     A pergunta era a seguinte:    "O sentido original e a correção gramatical do texto seriam mantidos s

Olá,queridos alunos e concurseiros, Hoje gostaria de trazer uma novidade para aqueles que estão se preparando para provas de concurso público, nas mais diferentes bancas, inclusive as militares. Estou anunciando o nosso PRIMEIRO CURSO DE IMERSÃO EM HIPNOSE.  Qual o objetivo deste curso?  Muitos alunos sentem insegurança quando estão diante da tão sonhada prova. Sabem que precisam passar por ela para atingir o objetivo. É comum o nervosismo e o chamado BRANCO na prova. Um dos objetivos do curso de hipnose é justamente bloquear esse nervosismo e ansiedade surgidas. Além disso, você terá a oportunidade de praticar hipnose com seus colegas e constatar a eficácia dela. No curso, vocês aprenderão técnicas de regressão, mãos coladas, indução de Dave Elman, estado de Esdaile e muitas outras coisas SUPER INTERESSANTES! E o que é necessário para participar do curso? Inicialmente, que vocês solicitem por aqui a inclusão no nosso grupo EXCLUSIVO DO WHATSAPP ou que envie uma solicitação para

     Olá, querido concurseiros e estudantes!      Hoje gostaria de fazer um comentário sobre uma questão que caiu na prova da Prefeitura do Rio de Janeiro para a área da SAÚDE, no mês de abril de 2019. Coloco a questão abaixo e comento em seguida:      "Hoje, alguns especialistas já refutam o termo e preferem"antimicrobiano" a "antibiótico" [ 3º parágrafo]". Em ambos os vocabulários destacados nesta frase, o prefixo se junta ao radical sem o auxílio do hífen. O mesmo se verifica no seguinte caso:      A - anti + inflamatório;      B - auto + observação;      C - hiper + sarcose;      D - supra + hepático.       COMENTÁRIO:      A Nova Reforma ortográfica trouxe algumas pequenas modificações em nosso idioma. O uso do hífen, por exemplo, foi um dos temas mexidos. Para resolvermos a questão acima, será necessário a compreensão dos seguintes tópicos:      1 - Se o prefixo ou falso prefixo termina na mesma vogal com que se inicia o

Olá, queridos alunos e concurseiros, Hoje quero comentar a respeito da diferença entre SE NÃO E SENÃO . Vocês saberiam diferenciar esses termos? Então vamos às dicas para vocês nunca mais errarem.. USO DO SE NÃO 1 - SE NÃO -  Usada em orações que expressam condição. Observem o exemplo abaixo: Se  não estudar, você não conseguirá a aprovação na prova. Observe que há uma CONDIÇÃO   para que a pessoa consiga a aprovação: estudar! 2 - SE NÃO = CONDICIONAL QUANDO NÃO EXEMPLO : Fazer o exercício de gramática parecia difícil, SE NÃO impossível! Assim, toda vez que você encontrar ou produzir uma oração CONDICIONAL , saiba que o termo deverá vir escrito de forma  SEPARADA! 3 - SE NÃO = CONJUNÇÃO INTEGRANTE . Neste caso, teremos uma ORAÇÃO SUBORDINADA OBJETIVA DIRETA. EXEMPLO: Gostaríamos de saber SE NÃO há perigo. 4 - SE NÃO , em frases indicando incertezas, dúvidas. EXEMPLO : Havia dois jogadores, SE NÃO três! ( talvez ). O USO DO SENÃO 2- SENÃO - Mostraremo

Olá, caros estudantes e concurseiros.  Hoje gostaria de comentar a respeito das palavras denotativas. A Nomenclatura Gramatical Brasileira sempre teve dificuldades de lidar com essas palavras. Por essa razão, passou a chamá-las de denotadores de: inclusão, exclusão, retificação, designação, explicação, realce ou expletivo, situação etc. Coloco abaixo as principais palavras enquadradas dentro do conceito e, logo em seguida, comento uma questão que caiu no último concurso da PRF. 1 - Inclusão : inclusive, também, até, mesmo etc. Ex.: Até  uma criança sabe esta lição! Observação : você pode substituir a palavra sublinhada pela palavra "inclusive". Veja como o sentido permanece o mesmo. 2 - Exclusão : só, somente, salvo, apenas, afora, fora, senão, tirante etc. Junto a substantivos e pronomes.  Ex.: Só você não sabe a resposta da questão! 3 - Retificação :aliás, melhor,isto é, ou antes etc.  Ex.: João, aliás , Pedro foi o campeão. 4 - Designação : ei

Olá, queridos estudantes, coloco abaixo o gabarito comentado das questões sobre regência verbal do verbo assistir. Ei-los!   1 - Assinale a alternativa onde o verbo assistir é TRANSITIVO DIRETO:      A - (   ) A enfermeira assiste o doente no hospital;      B - (   ) Todos assistiam ao concerto no Teatro Municipal;      C - (   ) O religioso assiste à missa todo o domingo;      D - (   ) Todos os alunos assistiram ao documentário.      Gabarito: letra A . Para que um verbo seja transitivo direto, é necessário que ele tenha um OBJETO DIRETO , isto é, objeto sem PREPOSIÇÃO ! O verbo ASSISTIR possui  OBJETIVO DIRETO , quando ele tiver o sentido de DAR ASSISTÊNCIA, CUIDAR DE . Neste caso, ele não terá preposição. Perceba que isso se encontra presente na letra A. Para isso,basta substituir o verbo ASSISTIR POR CUIDAR DE , da seguinte forma: "A enfermeira CUIDA DO DOENTE no hospital.       2 - Coloque (C) para certo ou (E) para errado;      "O médico as

     Boa tarde, queridos estudantes!      Coloco abaixo, uma relação de exercícios para vocês tentarem fazer. Em momento oportuno, farei um comentário sobre eles. Bom exercício!      1 - Assinale a alternativa onde o verbo assistir é TRANSITIVO DIRETO:      A - (   ) A enfermeira assiste o doente no hospital;      B - (   ) Todos assistiam ao concerto no Teatro Municipal;      C - (   ) O religioso assiste à missa todo o domingo;      D - (   ) Todos os alunos assistiram ao documentário.       2 - Coloque (C) para certo ou (E) para errado;      "O médico assiste o doente na sala de emergência". "O médico assiste ao doente na sala de emergência". As duas formas de escrever estão corretas. (   ).      3 - Assinale a frase onde o verbo ASSISTIR tem o sentido de CABER RAZÃO A ALGUÉM.      A - (   ) Não assistimo à missa no domingo passado;      B - (   ) Os alunos assistem às aulas todos os dias;      C - (   ) Rafael assiste em Niterói;    

     Boa tarde, caros estudantes!      Quero comentar a resposta da questão que havia colocado para vocês tentarem fazer. Segue a questão abaixo:        1 - Aponte a opção em que   MUITO é pronome indefinido:        A - O soldado discreto falava muito bem;        B - Havia muito bichinho ruim;        C - Fabiano era muito desconfiado;        D -João vacilava muito para tomar decisão;        E - Muito eficiente era o soldado discreto.      O termo "muito" pode ser pronome indefinido ou advérbio e sabemos que o advérbio é invariável, ou seja, não se altera na sua forma. Além disso, para ser advérbio, o termo deverá alterar um verbo, um adjetivo, outro advérbio ou uma oração inteira. Se tiverem dúvida sobre o comentado aqui, convido que busque o post sobre ADVÉRBIO X PRONOME INDEFINIDO.      Se, todavia, o termo não aparece modificando uma das classes acima relacionadas, é provável que se trate de um PRONOME INDEFINIDO . Vamos agora analisar a questão...

     Olá, caros estudantes. Hoje gostaria de falar a respeito da regência verbal do verbo "assistir", um dos mais exigidos em concursos públicos.      Ao contrário do que muitos pensam, o verbo assistir possui várias regências. A mais conhecida ( que não é tão conhecida assim, do ponto de vista da norma culta) é a do verbo assistir, no sentido de ver. Informalmente, falamos frases como esta abaixo:      "Eu não assisti o filme ontem". Quem vai negar que a mensagem se fez entendida, certo? Acontece, porém , que o verbo assistir, no sentido de ver, exige a preposição " a " após o verbo, da seguinte forma:      "Eu não assisti a o filme ontem" Detalhe, não sejam tentados a substituir o complemento verbo "ao filme" pelo "lhe". A gramática não aceita esse tipo de uso! OUTROS USOS DO VERBO ASSISTIR...      Coloco abaixo, outras maneiras de usarmos este verbo:     ASSISTIR no sentido de CABER . Exigência da p

ADVÉRBIO X  PRONOME INDEFINIDO       Olá, caros alunos e estudantes!      Hoje gostaria de comentar a respeito de uma confusão que muitos alunos fazem quando resolvem questões envolvendo advérbios e pronomes indefinidos. Para não confundir mais, é preciso compreender que o advérbio atua como expressão modificadora, ou seja, determinante de um verbo, de outro advérbio, de um adjetivo ou mesmo de uma oração inteira. Veja os exemplos abaixo:       1 - Trabalha muito! O advérbio MUITO modifica o verbo trabalhar, isto é, não trabalha apenas, mas trabalha MUITO!     2 - Estou passando MUITO MAL!  Aqui encontramos o advérbio de intensidade MUITO  intensificando o advérbio de modo MAL.       3 - Felizmente ele chegou! O advérbio FELIZMENTE modifica uma oração "ele chegou", ou seja, ele não chegou simplesmente, mas chegou de modo FELIZ!        4 - Aluno muito bom! Note que o advérbio MUITO intensifica o adjetivo "bom". O aluno não é somente bom; ele é

Prezados estudantes,      Hoje gostaria de comentar sobre alguns assuntos referentes à concordância nominal. Essa matéria costuma a cair com frequência em vários concursos.      Gostaria de refletir sobre um recurso mnemônico que eu criei para memorizar três palavras que são invariáveis dentro da concordância nominal. Eu chamei a esse recurso de PAM ( em alusão ao antigo Posto de Atendimento Médico).      Na verdade, essas três letras fazem referência a três palavras invariáveis:       P seudo       A lerta       M enos       Essas três palavras não variam, isto é, não se alteram. Assim:       Eu quero menas comida ( contém erro de concordância);       Eu quero menos comida ( forma adequada)       Ela é uma pseuda mulher ( contém erro de concordância )       Ela é uma pseudomulher ( forma adequada )        Os candidatos devem ficar alertas! ( contém erro de concordância )        Os candidatos devem ficar alerta! ( forma adequada)        O

COMO LER COM MAIS EFICIÊNCIA? Olá,queridos alunos e estudantes,      Faz um bom tempo que não faço comentários no Blog. Alguns problemas me impossibilitaram de postar, mas estou de volta e, hoje, gostaria de trazer alguns comentários a respeito de leitura.     Frequentemente, perguntam a mim na faculdade, ou mesmo nas escolas onde leciono, como ler mais e com mais eficiência... Na verdade, talvez deveríamos nos perguntar por que lemos tão pouco...      Um primeiro motivo é porque não fomos acostumados a ler. Isso mesmo! Não houve hábito entre os familiares. Além disso, uma criança acaba seguindo mais o que vê do que o que ouve. Se a criança observa que ninguém na sua casa tem o hábito de leitura, ela , como produto do meio, acaba por não ler. Óbvio! Questões que dão maior prazer serão prioridade na vida da criança.       Um segundo motivo, consequência do primeiro, é o desestímulo. Esse pode se dar de duas formas:      A - O pai ou a mãe vai ao quarto e vê o filho ou

Olá, queridos estudantes. Como prometido, coloco abaixo o gabarito e os comentários sobre crase. Confiram: QUESTÃO 1: RESPOSTA: LETRA B. Vamos analisar a resposta. A -  Refiro-me às atitudes de adultos. Primeiramente, é preciso que o estudante saiba que “ às ” é a fusão da preposição “ a ” com o artigo feminino plural “ as ” que, com a contração, gera o acento grave. O verbo “ referir ” exige a preposição “ a ”; o substantivo feminino “atitudes” possui o artigo feminino plural “ as ”. Para que se confirme o que foi dito, basta que mudemos o substantivo feminino plural por um substantivo masculino plural ( por exemplo, procedimentos). Se houver o artigo masculino plural, haverá também o artigo feminino plural na frase original. Vejamos: Refiro-me a os procedimentos de adultos... Observe que aparece o artigo masculino plural, o que comprova a existência do artigo feminino plural na frase original. ( Refiro-me a + as atitudes de adultos = Refiro-me às atitudes de adultos

Olá, queridos estudantes. Estou de volta para trabalhar assuntos relacionados à nossa Língua. Coloquei dois vídeos tratando sobre um assunto de grande importância para quem pretende prestar concurso: o uso da crase. Como é quase certo que em todas as provas sempre cai alguma questão relacionada a esse tema, colocarei algumas questões abaixo para que vocês tentem resolver e, na próxima postagem, darei as respostas bem como as explicações de como chegamos a elas.Vocês deverão assistir aos vídeos e, depois, fazer os exercícios, ok? Divirtam-se! 1 – (PUC – SP ) – Refiro-me ___ atitudes de adultos que, na verdade, levam as moças ___ rebeldia insensata e _____ uma fuga também insensata. O item que é conveniente para completar as lacunas acima: A – (   ) às – à – à;            B – (   ) às – à – a;             C – (   ) às – a – à; D – (   ) as – à –à;             E – (   ) as- à – a. 2 – (PUC – RS) – Anuiu ___ proposta, porque preferia conservar o cargo _____________entregá-l

VEJA COMO RESOLVER UM EXERCÍCIO SOBRE CRASE.

Queridos estudantes, Coloco  um vídeo sobre crase. O objetivo é ajudar àqueles que pretendem prestar concurso público. Este assunto é muito comum de cair nessas provas.

Olá, queridos estudantes.      Estou de volta ao blog depois de algum tempo. O trabalho excessivo e assuntos particulares me impediram de dar continuidade aos nossos estudos. Pretendo inovar um pouco mais trazendo não só assuntos relacionados à Língua Portuguesa como também assuntos da língua grega e hebraica.        Coloco nas próximas publicações assuntos relacionados a essas três áreas. Faça o seu comentário sobre eles, ok?         Um forte abraço.          Professor Rogério Brambila.

     Prezados estudantes e amigos,      Hoje desejo comentar o uso (já consagrado) da palavra "mesmo" na linguagem coloquial em expressões tais como: "antes de ligar o aparelho, verifique se o mesmo está na voltagem adequada".      A pergunta é: de acordo com a norma culta, o uso da palavra "mesmo" está adequado?      Antes de discutirmos o problema, é preciso entender que, no Brasil, o uso dessa palavra é muito comum, inclusive em se tratando de texto jurídicos (Petição Inicial, Relatório Jurídico etc). Assim, é importante que o estudante da Língua Portuguesa entenda que já está mais do que consagrado o uso desse termo de modo que ninguém (ou quase ninguém) sente algum suposto "erro" gramatical. De qualquer forma, o uso de "mesmo" é possível nos seguintes casos abaixo relacionados:      Na expressão "o mesmo" no sentido de "mesma coisa". Exemplo: Eu desejo o mesmo para você;      Quando for um pronome

     Olá, colegas e alunos,      Coloco abaixo o gabarito sobre elementos endofóricos.      Quero, antes, desculpar-me pela demora da nova publicação. Muito trabalho, estudo para o doutorado tem me tirado o tempo, mas, enfim, estou novamente aqui para postar assuntos referentes à Língua Portuguesa. GABARITO: 1 - C 2 - E 3 - D 4 - A 5 - B Observação: A questão cinco merece um comentário especial. O pronome "esta" não se refere a "piadas". Esta está no plural, enquanto que aquela, no singular. Na verdade, o pronome é catafórico e se refere a: "estou amparado pelo estatuto do idoso".

Prezados leitores, Coloco abaixo algumas questões sobre elementos endofóricos que os ajudarão a apreenderem o conteúdo de nossa aula. Ei-las: 1 - Leia cada uma das frases abaixo e marque a que possui incorreta análise dos elementos endofóricos: A - (   )"A obrigação de sustentar a mulher cessa, para o marido, quando ela abandona sem justo motivo a habitação conjugal, e a esta recusa voltar". ESTA = função anafórica; B - (   ) "Salvo disposição especial deste código e não tendo sido ajustado na época para o pagamento, o credor pode exigi-la imediatamente". DESTE = função dêitica C - (   ) "Cabe ao juiz suprir a outorga da mulher, quando esta a denegue sem motivo justo, ou lhe seja impossível dá-la". ESTA = função dêitica; D - (   ) "As terras de que trata este artigo tradicionalmente são inalienáveis e indisponíveis, e os direitos sobre elas imprescritíveis". ESTE = função dêitica; E - (   ) "A cessão de crédito não vale

        São aqueles que se referem a um outro já escrito no texto ou que ainda virá a sê-lo, trazendo à argumentação uma conexão lógica e evitando a redundância.      Exemplo:      Maria se olhava no espelho. O pronome sublinhado substitui o elemento referente "Maria" a fim de evitar sua repetição, mantendo, assim, a coesão do texto.      Dividiremos os elementos endofóricos em: Palavras anafóricas (anáfora) - são aquelas que se referem a um elemento anterior, já escrito no texto.       Exemplo: Madalena foi à festa de casamento com seus filhos. Eles acabaram dormindo na hora dos cumprimentos. ( os elementos em negrito referem-se, respectivamente, à Madalena e aos seus filhos). Palavras catafóricas (catáfora) - São aquelas que se referem a algo que ainda será citado no texto.      Exemplo: Para muitos, a política brasileira é exatamente isto : pura politicagem! Dêixis - São, como o próprio significado grego diz: "palavras que se mostr

     PALAVRAS ORIUNDAS DE OUTROS IDIOMAS     Hoje, falaremos de algumas palavras importadas do Latim que, ao passarem para o nosso idioma, perderam o seu sentido originário.     1 -  Perdoar  - do latim  perdonare     Uma boa definição para perdoar é: conceder perdão ou abrir mão de uma dívida. Assim, encontramo-la em muitos dicionários. Perdão pode ser entendido como livramento da pena, ofensa ou dívida.      Perdoar é formado por  per  (para) +  donare  (dar).  Assim, perdoar significa: para dar, dar através de. Interessante é que essa forma se manteve nas línguas neolatinas:  pardonner  (francês),  perdonar  (espanhol) e  perdonare  (italiano). O inglês mantém sentido igual:  forgive , onde  for  significa para e  give , dar.     2 -  Enfermo  - significa que ou quem está doente. Mas, no latim, significa: não firme (  in + firmu )    3 -  Estelionato  - entende-se como crime de enganar alguém para conseguir vantagem. Essa palavra vem do latim  stelli

Prezados leitores do blog, Coloco abaixo, o gabarito referente aos exercícios sobre tipologia textual. Um forte abraço! Professor Rogério Brambila de Carvalho. GABARITO: 1 ) 1.A, 2.C, 3.B, 4.B, 5.C, 6.A 2 - C 3 - A

     Prezados leitores do blog,      Hoje falaremos um pouco sobre infinitivo e o seu uso nas orações. Antes, precisamos iniciar dando uma definição. Segundo Maurer Jr., o infinitivo é um "nome verbal, pois, como tal, enuncia a ação ou progresso por ele referido de uma maneira geral e vaga: não indica o agente da ação, como acontece com as formas finitas do verbo".      Ele pode,ainda, ser dividido em infinitivo impessoal ou pessoal (flexionado ou não flexionado).      Exemplo de infinitivo impessoal:      " Não é possível ocultar a verdade dos fatos ". A primeira oração ( Não é possível ) tem como sujeito a segunda ( ocultar a verdade dos fatos) , que apresenta sujeito indeterminado.      Exemplo de infinitivo pessoal flexionado e não flexionado:       "É preciso trabalhares " - Infinitivo pessoal flexionado;      " Ouviu-os falar a verdade " - infinitivo pessoal não flexionado.      Veja a conjugação do infinitivo pessoal

     Prezados leitores do  blog,     Com o recomeço das aulas, o tempo para postagem diminuiu consideravelmente, mas estamos aqui para colocarmos alguns exercícios para que vocês possam fazer e, como de costume, em uma postagem futura, colocaremos o gabarito delas.  Bons estudos!      1 - Classifique os trechos abaixo. Marque:      (A) Narração      (B) Descrição      (C) Dissertação (   ) Ocorreu um pequeno incêndio na noite de ontem, em um apartamento de propriedade do Sr. marcos da Fonseca. No local, habitavam o proprietário, sua esposa e seus dois filhos. O fogo despontou em um dos quartos que, por sorte, ficava na frente do prédio. (   ) O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição, pois tem havido inúmeros conflitos internacionais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico e, além do mais, permanece o perigo de uma catástrofe nuclear. (   ) Qualquer pessoa que o visse, quer pessoalmente ou através de meios de comunica